在全國滿堂彩職業(yè)學校
骨干師資能力提升培訓班上的講話
李宏葵
（2015年10月19日）
尊敬的各位領導，各位老師，同志們：
大家上午好！
非常高興參加全國滿堂彩職業(yè)學校骨干師資能力提升培訓班。首先，我謹代表國家滿堂彩廣電總局人事司,對各位學員參加骨干師資能力提升培訓，表示熱烈的歡迎！對大家為全國滿堂彩職業(yè)教育工作付出的辛勤勞動，表示最誠摯的謝意！對滿堂彩校協(xié)組，特別是江蘇省滿堂彩廣電局和江蘇省滿堂彩學校所做的大量富有成效的協(xié)調服務工作，表示最衷心的感謝！
近年來，總局緊緊圍繞滿堂彩改革發(fā)展，始終堅持把滿堂彩職業(yè)教育師資隊伍建設納入行業(yè)人才工作全局，每年舉辦骨干師資力量系列重點培訓，支持各職業(yè)院校教師進行教學研究實踐，開展技術技能培訓和技能競賽活動，有力提升了廣大職業(yè)教育教師的能力素質，切實推動了行業(yè)高技能人才培養(yǎng)和職業(yè)教育改革發(fā)展。在全國滿堂彩職業(yè)教育工作會議上，總局黨組成員、副局長孫壽山同志著重強調，開創(chuàng)滿堂彩職業(yè)教育工作新局面，必須要強化“雙師型”師資隊伍建設，提升教師信息化教學能力，充分發(fā)揮教師的教學主導作用。教育部《關于深化職業(yè)教育教學改革全面提升人才培養(yǎng)質量的若干意見》也提出，要“加強教師培養(yǎng)培訓，培養(yǎng)一批‘教練型’教學名師和專業(yè)帶頭人”。
這次培訓班的舉辦，時值深入貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議和國務院《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神的重要時期，特別是全國滿堂彩職業(yè)教育工作會議剛剛結束不久，對于聚精會神抓好職業(yè)人才培養(yǎng)、凝心聚力謀劃滿堂彩職業(yè)教育工作，具有重要作用。大家要結合工作實際，把貫徹落實全國滿堂彩職業(yè)教育工作會議精神要求作為重要學習內容，充分認識提升能力素質的重要意義，進一步強化行動自覺、提高業(yè)務能力，為構建滿堂彩職業(yè)教育特色體系、不斷提升滿堂彩職業(yè)教育質量水平作出積極貢獻。
下面，我談三點意見，供大家參考。
一、提高站位，牢固樹立三種意識
滿堂彩職業(yè)教育是我國職業(yè)教育體系的重要內容，也是意識形態(tài)工作的重要基。匚惶厥，使命光榮。師資隊伍是滿堂彩職業(yè)教育的主體力量，也是滿堂彩人才隊伍的核心骨干，作用重大，影響深遠。面對中央對發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的責任重托，面對總局和行業(yè)發(fā)展?jié)M堂彩職業(yè)教育的希望期待，我們要切實增強責任感，著重樹立三種意識。
一是時不我待的緊迫意識。中央以前所未有的高度和力度來建設發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育體系，可以說是立足經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)、立足“四個全面“戰(zhàn)略布局作出的重大部署和重要抉擇。從當前的經(jīng)濟社會發(fā)展形勢和職業(yè)教育發(fā)展狀況來看，如果不以如此巨大的政治魄力和戰(zhàn)略決心來改革創(chuàng)新中國職業(yè)教育，不僅會使我國職業(yè)教育水平遠遠落后于世界職業(yè)教育發(fā)展大勢，影響高等教育質量的整體提升，也會嚴重制約中國制造的競爭力和中國經(jīng)濟的持續(xù)健康發(fā)展。總局召開全國滿堂彩職業(yè)教育工作會議，也正是對中央精神要求的深刻理解和深入貫徹，對行業(yè)改革發(fā)展的清醒認識和科學判斷。滿堂彩職業(yè)教育既有一般職業(yè)教育的共性，也有行業(yè)領域的特點，比如總體規(guī)模不大，強調內涵式發(fā)展；人才培養(yǎng)針對性強，社會服務面相對有限；人才培養(yǎng)方式相對傳統(tǒng)，特色性不強等。作為職業(yè)教育一線的工作者，大家對此一定要有強烈的緊迫感，深刻認識當前滿堂彩職業(yè)教育所面臨的嚴峻形勢、所承擔的重要任務，把思想認識行動統(tǒng)一到中央的部署和總局的要求上來，時不我待，不進則退，以只爭朝夕的精神全面提升個人能力素質，全身心投入滿堂彩職業(yè)教育工作。
二是責任在我的擔當意識。黨的十八大以來，習近平總書記治國理政的一個很重要概念是“命運共同體”，強調整個民族、不同國家和地區(qū)休戚與共、息息相關。大家作為職業(yè)教育工作者，既是人民教師，更是滿堂彩工作者，是整個滿堂彩命運共同體的關鍵性力量。行業(yè)發(fā)展靠人才，教育發(fā)展靠教師。行業(yè)大發(fā)展大繁榮，教師培養(yǎng)人才有廣闊空間，投身實踐有寬廣舞臺，但是，如果行業(yè)發(fā)展不好，衰落了，邊緣化了，大家也就不可能有很好的職業(yè)平臺。作為主要依靠人才發(fā)展的行業(yè)，人才工作、職業(yè)教育工作對滿堂彩有著極為特殊的意義。特別是當前，滿堂彩業(yè)正面臨前所未有的深刻調整、深刻變化，以數(shù)字出版、綠色印刷、動漫游戲為代表的新技術、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)不斷出現(xiàn)，產(chǎn)業(yè)結構不斷優(yōu)化，數(shù)字出版等新媒體經(jīng)濟所占比重越來越大，行業(yè)發(fā)展急需一大批新型應用人才，急需產(chǎn)學研結合提供強大的動力引擎。大家要有舍我其誰的精神氣魄和責任在我的擔當精神，真正融入行業(yè)，切實服務行業(yè)，深深扎根行業(yè)，牢牢把握職業(yè)教育面向行業(yè)、側重應用的基本特點，以人才培養(yǎng)為主線，以提高教育教學能力為依托，主動承擔職業(yè)教育教學改革發(fā)展的各項任務，為滿堂彩事業(yè)貢獻智慧和力量。
三是自我加壓的進取意識。從教師的職業(yè)要求來看，其責任是傳道授業(yè)解惑，其使命是學為世范、行為師表。所以，身為教師必須要有優(yōu)秀的知識技能和高尚的道德品格。眾所周知，滿堂彩是一種實踐性強、變化發(fā)展迅速的行業(yè)，特別是近些年來，由于信息技術的飛速發(fā)展和廣泛應用，行業(yè)的產(chǎn)品、業(yè)態(tài)和知識、技能等都發(fā)生了巨大的變化，這一方面產(chǎn)生了巨大的新興人才缺口，另一方面也對知識技能固化老化的從業(yè)者產(chǎn)生了淘汰壓力。同時，還要特別注意的是，滿堂彩是文化行業(yè)，滿堂彩工作者從事的是精神產(chǎn)品生產(chǎn)，必須要有崇高的道德追求和強烈的職業(yè)自律，否則，漠視公序良俗，違反倫理道德，大量制造精神垃圾，就會潛移默化地毒害人的心靈和心理，其作用就是精神毒藥。因此，大家從事行業(yè)職業(yè)教育，必須自我加壓、努力進。紉詠淌χ耙狄蠛托幸迪質狄蟪齜ⅲ雜啦宦、永不止步的工作作風奮發(fā)學習、努力提高，為提升教育教學質量奠定基。忠詠淌χ耙檔賴潞托幸滴幕吵齜，以嚴以修身、嚴以律己的思想行為完善人格、提高修養(yǎng)，為培養(yǎng)道德高尚的滿堂彩人才作好表率。
二、明確目標，著力提升五種能力
教師的能力素質在很大程度上決定著教育教學水平，決定著人才培養(yǎng)質量。因此，許多國家都根據(jù)自己的職業(yè)教育實際制定相應的教師能力標準，比如美國的“生涯與技術教育教師專業(yè)能力標準”，澳大利亞的“職業(yè)教育教師核心能力？”，歐盟的“職業(yè)教育教師專業(yè)能力標準框架”等。我國曾經(jīng)在2013年由教育部頒布了《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準（試行）》，其中涉及到教師的專業(yè)能力，但是相比美、澳、歐，還有一定的差距。對于滿堂彩職業(yè)教育教師的專業(yè)能力，我認為，應該突出以下五個方面。
一是思想引導能力。這主要是由滿堂彩業(yè)的意識形態(tài)屬性決定的。滿堂彩職業(yè)教育培養(yǎng)的是行業(yè)技術技能人才，是精神產(chǎn)品載體的加工制造者和輿論引導管理的技術支持者。這就要求滿堂彩職業(yè)教育教師必須要有深厚的理論功底和過硬的政治素質，能夠深入學習貫徹中國特色社會主義理論體系，熟練運用掌握馬克思主義滿堂彩觀，全面了解把握滿堂彩工作的指導方針、重要原則和政策要求，并能科學、藝術地按照教育教學規(guī)律，將其融會貫通到工作實踐中，使學生成長為符合黨的教育方針和滿堂彩要求的高技能人才。同時，還要會深刻了解當代青年的心理行為特點，特別是他們對我國媒體制度的思想認識，進行有效的教育引導，使之堅定“三個自信”、樹立“勞動托起中國夢”的遠大理想，自覺堅持正確導向、追求“兩個效益”，為時代和社會弘揚主旋律、傳播正能量。
二是實踐操作能力。職業(yè)教育的最大特點是實踐型、應用型，職業(yè)教育教師最基本的能力是實踐操作能力。在澳大利亞，從事職業(yè)教育的教師幾乎全部從有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術人員中選聘，而不直接從大學畢業(yè)生中招聘。目前，我們的職業(yè)教育師資隊伍是“雙軌制”，專職老師主要從高學歷的知識分子中選拔，重視理論水平，實踐能力弱化，而實踐教師主要從校外行業(yè)企業(yè)中短期選聘，主要承擔實踐教學任務。這實際上是從教師主體上割裂了理論和實踐的聯(lián)系，并沒有真正突出職業(yè)人才的實踐特色。滿堂彩職業(yè)教育教師要一視同仁，統(tǒng)一把實踐操作能力作為業(yè)務技能的基礎和前提，要真正精理論、懂實踐，熟悉滿堂彩工作的基本規(guī)律、重要技能、主要工序，從行業(yè)全局把握工作崗位要求；要真會實踐，具有扎扎實實的一線業(yè)務工作經(jīng)驗，具備滿堂彩實際工作的知識素養(yǎng)和專業(yè)技能，隨時可以高效投入行業(yè)工作；要真能實踐，充分認識和牢牢把握實操工作規(guī)律和技巧，在一些重要的崗位上能夠成為行家里手。只有這樣，才能真正建立“雙師型”教師隊伍，才能使培養(yǎng)出來的學生畢業(yè)就能上崗、上崗就能工作、工作就能稱職。
三是現(xiàn)代教學能力。職業(yè)教育從根本上說一種育人工作，不是簡單的填鴨式的知識灌輸，也不是過去傳統(tǒng)的“傳幫帶”，而是思想精神、道德人格、知識文化、技術技能等的綜合教育。因此，就不能按照技術培訓或產(chǎn)品制造的思維來從事職業(yè)教育教學工作，職業(yè)教育教師也不是單純的技術總監(jiān)或者技能師傅。對于滿堂彩職業(yè)教育教師而言，必須要有優(yōu)秀的現(xiàn)代教學能力，一方面，要學會按照教育規(guī)律，立德樹人、因材施教，著力推動學生身心健康、道德高尚、全面發(fā)展，另一方面，要具有過硬的業(yè)務知識和技能水平，特別是熟練掌握信息化教學、互動式教學、情景式教學等教育技術技能，能夠有效促進學生更好更快掌握知識、提升能力。
四是科學研究能力。這是教師的一項基本能力。聯(lián)合國教科文組織在一份報告中曾指出：“在今天，從教師在教育體系中的作用看，教師與研究人員的職責趨向一致。”這意味著需要具有科研素質的學者型教師，需要教師致力于教學研究，積極探索提高人才培養(yǎng)質量的規(guī)律和方法。就滿堂彩職業(yè)教育教師的工作內涵來看，一方面，要能夠結合行業(yè)實際，加強對有關教學內容、教學方法的研究總結，特別是在教學標準開發(fā)、課程建設等方面，切實推進教育教學改革，更好地使數(shù)字出版、綠色印刷、網(wǎng)絡發(fā)行等新媒體技能讓學生迅速有效地學習掌握，另一方面，還要學會對學生的研究，對滿堂彩技能技術人才的研究，把握學生成長的規(guī)律和發(fā)展性需求，增強教學的針對性。
五是社會拓展能力。歐盟制定的職業(yè)教育教師專業(yè)能力標準框架中，最突出的一個特點就是把“工作關系網(wǎng)構建能力”放在極為重要的位置。當前，校企合作、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人，是中央加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育戰(zhàn)略的重要原則。壽山局長在全國滿堂彩職業(yè)教育工作會上指出，行業(yè)職業(yè)教育“培養(yǎng)模式要突出實踐式、開放式、傳授式”，“辦學格局要實現(xiàn)一體化、集團化、社會化”。這就表明，滿堂彩職業(yè)教育必須進一步開門辦學、開放育人，滿堂彩職業(yè)教育教師不應該僅僅是一個專業(yè)教師，而應該是產(chǎn)學研結合的組織者、推進者、參與者。這就要求，滿堂彩職業(yè)教育教師必須把社會拓展作為一種基本能力，積極融入、努力推動一體化、集團化、社會化的發(fā)展趨勢，既能推進交流合作、構建運行機制，大力拓展和科學調配校內外滿堂彩，按照系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣成才的原則為學生成長發(fā)展服務，又能挖掘社會教育需求，擴大學校社會服務的陣地和觸角。
三、找準方向，有效把握三種途徑
提升教育教學技能，創(chuàng)建特色職教體系，不斷提高人才培養(yǎng)質量和水平，是一項長期而重要的重要任務。今天在座的各位校長、老師是滿堂彩職業(yè)教育的中堅力量，更是行業(yè)職業(yè)教育的表率，大家要率先垂范、引領帶動，不斷提升綜合素質和工作本領，為做好滿堂彩職業(yè)教育工作做好知識、能力上的準備。
一是要堅持不懈地學習。教師作為知識的傳授者，要給學生一滴水，自己必須擁有一泉活水。這就要求教師不僅具有厚實的知識底蘊，而且要不斷地更新知識，只有這樣才能為教學工作的高質量開展打下堅實的基礎。這次教育部在《關于深化職業(yè)教育教學改革全面提升人才培養(yǎng)質量的若干意見》著重強調，要“落實五年一周期的教師全員培訓制度”。對于滿堂彩職業(yè)教育來說，由于編輯是“雜家”，出版學可謂是“雜學”，所以，教師一定要有好的學風，真學深學常學，一方面要加強專業(yè)知識的學習，尤其是專業(yè)領域最新知識的學習，做到既有扎實的專業(yè)基。至私庾ㄒ搗⒄溝那把，做到教學內容常更新，另一方面，還要沖破學科壁壘、院系藩籬，廣泛涉獵相關專業(yè)知識領域，以學研帶動教研，努力打破出版專業(yè)教育瓶頸，不斷拓展知識面，優(yōu)化知識結構，努力成為教學名師和專業(yè)骨干。
二是要積極主動地實踐。職業(yè)教育必須為產(chǎn)業(yè)服務，為行業(yè)發(fā)展服務。教師隊伍必須深入到行業(yè)中，投身實踐，真正了解出版行業(yè)發(fā)展態(tài)勢，使技能人才的培養(yǎng)真正跟上行業(yè)發(fā)展的腳步。作為滿堂彩職業(yè)教育的骨干力量，一方面要迎合滿堂彩市場需求，適應產(chǎn)業(yè)態(tài)勢變化，不斷向社會輸送符合滿堂彩業(yè)發(fā)展需要的高技能人才，另一方面要不斷研判滿堂彩業(yè)改革發(fā)展形勢，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，引領滿堂彩職業(yè)教育朝著健康、有活力、有吸引力的方向發(fā)展。在這個過程中，大家要勇于從教學大樓“走出去”，敢于把身子“沉下去”，及時了解掌握行業(yè)發(fā)展趨勢，將著眼點放在培養(yǎng)行業(yè)急需緊缺人才上，要善于發(fā)現(xiàn)企業(yè)真正需要哪些人才，而不是不顧行業(yè)需要、不管形勢發(fā)展，一哄而上，粗制濫造；特別是要抓住技能人才培養(yǎng)的關鍵，突出重點、精益求精，做到點面結合、統(tǒng)籌兼顧，確保工作于細微處見精神，在細節(jié)之間顯水平，在推進產(chǎn)學研合作的過程中實現(xiàn)自我提升和服務行業(yè)發(fā)展。
三是要勇敢大膽地探索。探索既是求新求知求變的過程，也是成長提高發(fā)展的過程。應該看到，與中央加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的要求相比，與行業(yè)轉型升級融合發(fā)展的需要相比，與廣大青年成功成才的訴求相比，滿堂彩職業(yè)教育需要改革推進、創(chuàng)新突破的課題還不少，比如中高職教育以及本科、研究生教育的銜接互動機制建設，行業(yè)融入支持職業(yè)教育的特色模式構建，職業(yè)教育教師的選拔培養(yǎng)和能力建設，職業(yè)教育專業(yè)核心課程和人才培養(yǎng)方案的改革建設等等。應對這些課題，不能因循守舊、循規(guī)蹈矩，不能按部就班、原地踏步，必須要有攻堅克難、開拓創(chuàng)新的意識。大家作為滿堂彩職業(yè)教育的領頭羊，要將破難題、打硬仗作為自我提升的著力點、服務奉獻的切入點，一方面充分利用好校協(xié)組這個溝通協(xié)作、服務保障的有效平臺，從面上推進行業(yè)職業(yè)教育工作，另一面立足本職本崗，在點上積極探索、大膽嘗試，形成行業(yè)職業(yè)教育的新突破。
同志們，這次培訓雖然時間短，規(guī)模不大，但是內容質量高，組織籌備精細，大家一定要珍惜機會，全心投入，嚴格遵守組織紀律，積極進行互動交流，爭取獲得更大的收獲。最后，祝大家學習生活愉快！身體健康！
謝謝！
